Baixar RPP 1 Lembar Kelas 2 Tema 1 K13 Revisão 2021/2022
Se você é professor da 2ª série do ensino fundamental ou madrasah ibtidaiyah (MI) na Indonésia, pode estar procurando uma maneira de baixar o RPP 1 Lembar Kelas 2 Tema 1. O RPP 1 Lembar é um formato de plano de aula simplificado baseado na revisão Kurikulum 2013 (K13). Neste artigo, explicaremos o que é o RPP 1 Lembar, por que ele é benéfico, como baixá-lo e como usá-lo para o seu ensino.
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O que é RPP 1 Lembar?
RPP significa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, que significa plano de aula em inglês. É um documento que descreve os objetivos, as atividades e a avaliação de um processo de aprendizagem. O RPP é uma ferramenta essencial para os professores planejarem e ministrarem aulas eficazes e envolventes para seus alunos.
Definição e finalidade do RPP 1 Lembar
RPP 1 Lembar é um formato de RPP que consiste apenas em uma página ou folha. Foi introduzido pelo Ministério da Educação e Cultura (Mendikbud) em 2019 como parte do programa "Merdeka Belajar", que visa reduzir a carga administrativa dos professores e dar-lhes mais liberdade e criatividade no ensino. O RPP 1 Lembar tem três componentes principais: objetivos de aprendizagem, atividades de aprendizagem e avaliação.
Benefícios do RPP 1 Lembar para professores e alunos
O RPP 1 Lembar traz diversos benefícios tanto para professores quanto para alunos, como:
Economiza tempo e energia para os professores prepararem e atualizarem seus planos de aula.
Ele permite que os professores se concentrem mais na qualidade e relevância de seu ensino do que na quantidade e detalhes de sua documentação.
Incentiva os professores a serem mais flexíveis e inovadores na concepção de suas atividades de aprendizagem de acordo com as necessidades e interesses de seus alunos.
Ele ajuda os professores a alinhar seu ensino com os padrões e competências do currículo K13.
Melhora a comunicação e a colaboração entre professores e outras partes interessadas, como diretores, supervisores, pais e alunos.
Ele melhora os resultados de aprendizagem e a motivação dos alunos, fornecendo-lhes objetivos claros, atividades variadas e avaliações significativas.
Como baixar RPP 1 Lembar Kelas 2 Tema 1?
RPP 1 Lembar Kelas 2 Tema 1 é um plano de aula temático integrado para alunos da 2ª série que aborda o tema "Hidup Rukun" (Viver em Harmonia). Consiste em quatro subtemas: "Aku dan Sekolahku" (Eu e minha escola), "Aku dan Temanku" (Eu e meus amigos), "Aku dan Lingkunganku" (Eu e meu ambiente) e "Aku dan Kebudayaanku" (Eu e minha cultura). Cada subtema tem quatro sessões de aprendizagem que duram cerca de duas horas cada.
Fontes e links para baixar RPP 1 Lembar Kelas 2 Tema 1
Existem muitas fontes e links que Existem muitas fontes e links que você pode usar para baixar o RPP 1 Lembar Kelas 2 Tema 1 gratuitamente. Alguns deles são:
O site oficial do Ministério da Educação e Cultura (Mendikbud) em . Você pode encontrar o RPP 1 Lembar para todas as séries e disciplinas no menu "Kurikulum" e depois "RPP 1 Lembar".
O site oficial do Centro de Currículo e Livros (Puskurbuk) em . Você pode encontrar o RPP 1 Lembar para todas as séries e disciplinas no menu "Bahan Ajar" e depois "RPP 1 Lembar".
O site oficial da Direcção-Geral do Ensino Primário e Secundário (Ditjen Dikdasmen) em . Você pode encontrar o RPP 1 Lembar para todas as séries e disciplinas no menu "Bahan Ajar" e depois "RPP 1 Lembar".
O site oficial da Direção Geral de Educação Islâmica (Ditjen Pendis) em . Você pode encontrar o RPP 1 Lembar para todas as séries e disciplinas no menu "Kurikulum" e depois "RPP 1 Lembar".
O site não oficial do Guru Ilmu Sosial (GIS) em . Você pode encontrar o RPP 1 Lembar para todas as séries e disciplinas no menu "RPP" e depois "RPP 1 Lembar".
O site não oficial do Guru Pendidikan (GP) em . Você pode encontrar o RPP 1 Lembar para todas as séries e disciplinas no menu "RPP" e depois "RPP 1 Lembar".
O site não oficial de Sekolah Kita (SK) em . Você pode encontrar o RPP 1 Lembar para todas as séries e disciplinas no menu "RPP" e depois "RPP 1 Lembar".
Dicas e passos para baixar o RPP 1 Lembar Kelas 2 Tema 1
Aqui estão algumas dicas e etapas que você pode seguir para baixar o RPP 1 Lembar Kelas 2 Tema 1 de qualquer uma das fontes e links acima:
Escolha uma fonte ou link que atenda às suas preferências e conveniência. Certifique-se de que está atualizado, confiável e completo.
Clique na fonte ou link que você escolheu. Você será direcionado para uma página da Web que contém os arquivos RPP 1 Lembar Kelas 2 Tema 1.
Procure o arquivo que corresponde ao tema, subtema e sessão que você precisa. Por exemplo, se você precisa do RPP 1 Lembar Kelas 2 Tema 1 Subtema 3 Sesi 2, procure um arquivo com nome ou descrição semelhante.
Clique no arquivo que você encontrou. Você será direcionado para outra página da Web que permite baixar o arquivo.
Clique no botão de download ou link que está disponível na página da web. Pode ser necessário preencher algumas informações ou concluir alguma verificação antes de fazer o download do arquivo.
Aguarde até que o arquivo seja baixado para o seu dispositivo. O arquivo geralmente estará no formato PDF ou Word.
Abra o arquivo que você baixou. Você pode visualizar, imprimir ou editar o arquivo como desejar.
Como usar RPP 1 Lembar Kelas 2 Tema 1?
RPP 1 Lembar Kelas 2 Tema 1 é um plano de aula pronto para uso que você pode aplicar em sua sala de aula. No entanto, pode ser necessário fazer alguns ajustes ou modificações de acordo com sua situação e contexto.Aqui estão algumas sugestões sobre como usar RPP 1 Lembar Kelas 2 Tema 1 de forma eficaz:
Componentes e estrutura do RPP 1 Lembar Kelas 2 Tema 1
RPP 1 Lembar Kelas RPP 1 Lembar Kelas 2 Tema 1 tem três componentes principais: objetivos de aprendizagem, atividades de aprendizagem e avaliação. A estrutura do RPP 1 Lembar Kelas 2 Tema 1 é a seguinte:
Componente
Descrição
Objetivos de aprendizado
Esta seção declara os resultados específicos e mensuráveis que se espera que os alunos alcancem até o final da aula. Os objetivos de aprendizado são derivados dos padrões e competências do currículo K13. Eles são categorizados em três domínios: cognitivo, afetivo e psicomotor.
Aprendendo atividades
Esta seção descreve a sequência de tarefas e interações nas quais os alunos e o professor se envolverão durante a aula. As atividades de aprendizagem são projetadas para facilitar a consecução dos objetivos de aprendizagem e promover o desenvolvimento das habilidades e atitudes dos alunos. Eles são baseados nos princípios do aprendizado ativo, criativo, eficaz e alegre (PAKEM).
Avaliação
Esta seção explica como o professor medirá e avaliará o progresso dos alunos e a conquista dos objetivos de aprendizagem. A avaliação pode ser formativa ou somativa, podendo utilizar diversos métodos e ferramentas, como observação, quiz, teste, projeto, portfólio, rubrica, checklist, etc.
Exemplos e atividades do RPP 1 Lembar Kelas 2 Tema 1
Para lhe dar uma ideia melhor de como o RPP 1 Lembar Kelas 2 Tema 1 se parece na prática, aqui estão alguns exemplos dos objetivos de aprendizagem, atividades e avaliação para cada subtema e sessão:
Subtema 1: Aku dan Sekolahku (Eu e a minha escola)
Sessão 1:
Objetivos de aprendizado:
Cognitivo: os alunos podem identificar e descrever as partes do prédio e das instalações da escola.
Afetivo: Os alunos podem apreciar e respeitar o ambiente escolar.
Psicomotor: Os alunos podem desenhar um mapa de sua escola.
Aprendendo atividades:
O professor pede aos alunos que nomeiem e indiquem as partes do prédio e das instalações da escola, como salas de aula, biblioteca, refeitório, playground, etc.
O professor orienta os alunos a observar e explorar seu ambiente escolar usando seus sentidos. A professora pede que compartilhem o que veem, ouvem, cheiram, tocam e sentem.
O professor divide os alunos em grupos e entrega a eles uma folha em branco e alguns gizes de cera. O professor os instrui a desenhar um mapa de sua escola com base em sua observação e exploração.
O professor pede a cada grupo que apresente o seu mapa à turma. O professor dá feedback e apreciação a cada grupo.
Avaliação:
O professor observa a participação e compreensão dos alunos durante as atividades de aprendizagem.
O professor usa uma rubrica para avaliar o mapa dos alunos com base nos critérios de precisão, integridade, organização e criatividade.
Sessão 2:
Objetivos de aprendizado:
Cognitivo: Os alunos podem explicar os papéis e funções dos funcionários e funcionários da escola.
Afetivo: Os alunos podem mostrar gratidão e respeito aos funcionários e funcionários da escola.
Psicomotor: Os alunos podem escrever uma carta de agradecimento a um dos funcionários ou funcionários da escola.
Aprendendo atividades:
O professor apresenta os nomes e cargos dos funcionários e funcionários da escola, como diretor, vice-diretor, professores, bibliotecário, segurança, zelador, etc.
O professor convida alguns funcionários e funcionários da escola para a sala de aula e pede que compartilhem seus papéis e funções na escola.
O professor pede aos alunos que façam perguntas e comentários aos funcionários e funcionários da escola.
O professor entrega a cada aluno uma folha de papel e um lápis. O professor os instrui a escrever uma carta de agradecimento a um dos funcionários ou funcionários da escola que eles apreciam ou admiram.
A professora pede a alguns alunos que leiam suas cartas em voz alta.O professor dá feedback e apreciação a cada aluno.
Avaliação:
O professor observa a participação e compreensão dos alunos durante as atividades de aprendizagem.
O professor usa uma lista de verificação para avaliar a carta dos alunos com base nos critérios de conteúdo, linguagem, formato e apresentação.
Sessão 3:
Objetivos de aprendizado:
Cognitivo: os alunos podem comparar e contrastar as semelhanças e diferenças entre sua escola e outras escolas.
Afetivo: Os alunos podem apreciar e respeitar a diversidade e singularidade de diferentes escolas.
Psicomotor: os alunos podem criar um pôster ou colagem que mostre sua escola e outras escolas.
Aprendendo atividades:
O professor mostra algumas fotos ou vídeos de diferentes escolas da Indonésia ou do mundo. O professor pede aos alunos que observem e descrevam as características de cada escola, como localização, tamanho, forma, cor, instalações, etc.
O professor orienta os alunos a comparar e contrastar as semelhanças e diferenças entre sua escola e outras escolas. O professor pede que eles compartilhem suas opiniões e sentimentos sobre cada escola.
O professor divide os alunos em grupos e entrega alguns materiais, como papel, tesoura, cola, revistas, etc. O professor os instrui a criar um cartaz ou colagem que mostre sua escola e outras escolas que eles gostem ou admirem.
O professor pede que cada grupo apresente seu pôster ou colagem para a turma. O professor dá feedback e apreciação a cada grupo.
Avaliação:
O professor observa a participação e compreensão dos alunos durante as atividades de aprendizagem.
O professor usa uma rubrica para avaliar o pôster ou colagem dos alunos com base nos critérios de conteúdo, aparência, originalidade e trabalho em equipe.
Sessão 4:
Objetivos de aprendizado:
Cognitivo: Os alunos podem identificar e explicar as regras e normas que se aplicam em sua escola.
Afetivo: Os alunos podem demonstrar e apreciar os valores e atitudes que são esperados em sua escola.
Psicomotor: Os alunos podem representar uma encenação ou um drama que ilustre a aplicação das regras e normas em sua escola.
Aprendendo atividades:
O professor pede aos alunos que relembrem e listem as regras e normas que se aplicam em sua escola, como usar uniforme, ser pontual, ser educado, ser honesto, etc.
O professor discute com os alunos as razões e os benefícios de seguir as regras e normas de sua escola. O professor também explica as consequências e sanções de violar as regras e normas em sua escola.
O professor divide os alunos em grupos e apresenta a eles alguns cenários ou situações que envolvem as regras e normas de sua escola. O professor os instrui a preparar e representar uma dramatização ou drama que ilustre como eles agiriam ou reagiriam nesses cenários ou situações.
O professor pede a cada grupo que apresente a sua dramatização ou dramatização perante a turma. O professor dá feedback e apreciação a cada grupo.
Avaliação:
O professor observa a participação e compreensão dos alunos durante as atividades de aprendizagem.
O professor usa uma rubrica para avaliar a dramatização ou dramatização dos alunos com base nos critérios de conteúdo, expressão, cooperação e criatividade.
Subtema 2: Aku dan Temanku (Eu e meus amigos)
Sessão 1:
Objetivos de aprendizado:
Cognitivo: os alunos podem descrever a si mesmos e a seus amigos usando frases simples.
Afetivo: Os alunos podem apreciar e respeitar a si mesmos e a seus amigos como indivíduos únicos.
Psicomotor: Os alunos podem fazer um retrato de si mesmos e de seus amigos usando vários materiais.
Aprendendo atividades:
O professor pede aos alunos que se apresentem dizendo nome, idade, hobby, cor preferida, etc.
O professor pede aos alunos que escolham um de seus amigos e o apresentem dizendo seu nome, idade, hobby, cor preferida, etc.
O professor entrega a cada aluno uma folha de papel e alguns materiais, como giz de cera, adesivos, lã, botões, etc. O professor os instrui a fazer um retrato de si mesmos e de seus amigos usando os materiais.
A professora pede a cada aluno que mostre o seu retrato à turma e explique o que fez. O professor dá feedback e apreciação a cada aluno.
Avaliação:
O professor observa a participação e compreensão dos alunos durante as atividades de aprendizagem.
O professor usa uma lista de verificação para avaliar o retrato dos alunos com base nos critérios de precisão, integridade, limpeza e criatividade.
Sessão 2:
Objetivos de aprendizado:
Cognitivo: Os alunos podem identificar e classificar os tipos e características dos amigos.
Afetivo: Os alunos podem expressar e apreciar seus sentimentos e opiniões sobre seus amigos.
Psicomotor: Os alunos podem fazer uma pulseira ou colar da amizade para seus amigos usando vários materiais.
Aprendendo atividades:
O professor mostra algumas fotos ou vídeos de diferentes tipos de amigos, como melhores amigos, amigos próximos, amigos casuais, amigos online, etc. O professor pede aos alunos que nomeiem e descrevam as características e qualidades de cada tipo de amigo.
O professor orienta os alunos a classificar seus amigos em diferentes tipos com base nas fotos ou vídeos. O professor pede que eles compartilhem suas razões e exemplos para sua classificação.
O professor dá a cada aluno alguns materiais, como miçangas, cordões, fitas, etc. O professor os instrui a fazer uma pulseira ou colar da amizade para um de seus amigos usando os materiais. A professora pede que escolham as cores e formas que representam a amizade.
A professora pede a cada aluno que mostre sua pulseira ou colar da amizade para a turma e explique o que fizeram. O professor dá feedback e apreciação a cada aluno.
Avaliação:
O professor observa a participação e compreensão dos alunos durante as atividades de aprendizagem.
O professor usa uma lista de verificação para avaliar a pulseira ou colar da amizade dos alunos com base nos critérios de precisão, integridade, limpeza e criatividade.
Sessão 3:
Objetivos de aprendizado:
Cognitivo: os alunos podem comparar e contrastar as semelhanças e diferenças entre eles e seus amigos.
Afetivo: Os alunos podem respeitar e apreciar a diversidade e singularidade de si mesmos e de seus amigos.
Psicomotor: Os alunos podem fazer um diagrama de Venn ou um gráfico que mostre as semelhanças e diferenças entre eles e seus amigos.
Aprendendo atividades:
A professora pede aos alunos que pensem em dois de seus amigos que são diferentes um do outro. A professora pede que escrevam seus nomes e algumas características, como aparência, personalidade, hobby, etc.
O professor orienta os alunos a comparar e contrastar as semelhanças e diferenças entre eles e seus amigos. O professor pede que compartilhem suas descobertas e sentimentos com a classe.
O professor entrega a cada aluno uma folha de papel e um lápis. O professor os instrui a fazer um diagrama de Venn ou um gráfico que mostre as semelhanças e diferenças entre eles e seus amigos.
O professor pede a cada aluno que mostre seu diagrama ou gráfico de Venn para a classe e explique o que eles fizeram. O professor dá feedback e apreciação a cada aluno.
Avaliação:
O professor observa a participação e compreensão dos alunos durante as atividades de aprendizagem.
O professor usa uma rubrica para avaliar o diagrama ou gráfico de Venn dos alunos com base nos critérios de precisão, integridade, organização e criatividade.
Sessão 4:
Objetivos de aprendizado:
Cognitivo: os alunos podem entender e aplicar os conceitos de amizade, cooperação e resolução de conflitos.
Afetivo: Os alunos podem demonstrar e apreciar os valores e atitudes de amizade, cooperação e resolução de conflitos.
Psicomotor: Os alunos podem representar um papel ou drama que ilustre os conceitos de amizade, cooperação e resolução de conflitos.
Aprendendo atividades:
O professor explica os conceitos de amizade, cooperação e resolução de conflitos usando exemplos e histórias. O professor pede aos alunos que dêem seus próprios exemplos e histórias relacionadas aos conceitos.
O professor divide os alunos em grupos e apresenta alguns cenários ou situações que envolvem amizade, cooperação e resolução de conflitos. O professor os instrui a preparar e representar uma dramatização ou drama que ilustre como eles agiriam ou reagiriam nesses cenários ou situações.
O professor pede a cada grupo que apresente a sua dramatização ou dramatização perante a turma. O professor dá feedback e apreciação a cada grupo.
Avaliação:
O professor observa a participação e compreensão dos alunos durante as atividades de aprendizagem.
O professor usa uma rubrica para avaliar a dramatização ou dramatização dos alunos com base nos critérios de conteúdo, expressão, cooperação e criatividade.
Conclusão
Concluindo, RPP 1 Lembar Kelas 2 Tema 1 é um recurso útil para professores que desejam planejar e ministrar aulas eficazes e envolventes para seus alunos da 2ª série. Abrange o tema "Hidup Rukun" (Viver em Harmonia) que é relevante e significativo para o desenvolvimento pessoal e social dos alunos. Consiste em quatro subtemas: "Aku dan Sekolahku" (Eu e minha escola), "Aku dan Temanku" (Eu e meus amigos), "Aku dan Lingkunganku" (Eu e meu ambiente) e "Aku dan Kebudayaanku" (Eu e minha cultura). Cada subtema tem quatro sessões de aprendizagem que duram cerca de duas horas cada.RPP 1 Lembar Kelas 2 Tema 1 tem três componentes principais: objetivos de aprendizagem, atividades de aprendizagem e avaliação. Os professores podem baixar RPP 1 Lembar Kelas 2 Tema 1 de várias fontes e links online. Os professores também podem usar o RPP 1 Lembar Kelas 2 Tema 1 como um guia ou referência para seu ensino, mas podem precisar fazer alguns ajustes ou modificações de acordo com sua situação e contexto. Esperamos que este artigo tenha ajudado você a entender mais sobre o RPP 1 Lembar Kelas 2 Tema 1 e como usá-lo para o seu ensino.
perguntas frequentes
P: Qual é a diferença entre RPP 1 Lembar e RPP 3 Lembar?
R: RPP 1 Lembar é um formato simplificado de RPP que consiste apenas em uma página ou folha. Tem três componentes principais: objetivos de aprendizagem, atividades de aprendizagem e avaliação. RPP 3 Lembar é um formato mais detalhado de RPP que consiste em três páginas ou folhas. Tem seis componentes principais: identidade, objetivos de aprendizagem, materiais de aprendizagem, métodos de aprendizagem, atividades de aprendizagem e avaliação.
P: Qual é o objetivo do programa "Merdeka Belajar"?
R: O programa "Merdeka Belajar" é um programa lançado pelo Ministério da Educação e Cultura (Mendikbud) em 2019. Visa reduzir a carga administrativa dos professores e dar-lhes mais liberdade e criatividade no ensino. Também visa melhorar a qualidade e a relevância da educação na Indonésia.
P: Como posso obter feedback e suporte para usar o RPP 1 Lembar Kelas 2 Tema 1?
R: Você pode obter feedback e suporte para usar o RPP 1 Lembar Kelas 2 Tema 1 de várias fontes, como seu diretor, supervisor, colegas, pais, alunos ou comunidades online. Você também pode entrar em contato com o Ministério da Educação e Cultura (Mendikbud) ou o Centro de Currículo e Livros (Puskurbuk) para obter mais informações e orientações.
P: Como posso integrar o RPP 1 Lembar Kelas 2 Tema 1 com outros assuntos e temas?
R: Você pode integrar o RPP 1 Lembar Kelas 2 Tema 1 com outras disciplinas e temas usando uma abordagem transcurricular ou interdisciplinar. Você pode vincular os conceitos, habilidades e valores de diferentes assuntos e temas para criar uma experiência de aprendizado mais holística e significativa para seus alunos. Você também pode usar o aprendizado baseado em projetos ou em pesquisas para envolver seus alunos em tarefas e problemas autênticos e relevantes.
P: Como posso tornar o RPP 1 Lembar Kelas 2 Tema 1 mais divertido e interessante para meus alunos?
R: Você pode tornar o RPP 1 Lembar Kelas 2 Tema 1 mais divertido e interessante para seus alunos usando várias estratégias, como:
Usando jogos, músicas, histórias, quebra-cabeças, enigmas, piadas, etc. para capturar sua atenção e motivação.
Utilizar multimédia, como imagens, vídeos, áudio, animações, etc., para melhorar a sua compreensão e retenção.
Usando atividades práticas, mentais e de coração, como experimentos, artesanato, artes, dramatizações, dramas, etc., para estimular seus sentidos e emoções.
Usando a aprendizagem cooperativa, como trabalho em grupo, trabalho em dupla, tutoria entre pares, etc., para promover suas habilidades sociais e colaboração.
Usando instrução diferenciada, como andaimes, modelagem, questionamento, feedback, etc. para atender às suas necessidades e habilidades individuais.
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